「怎么就聊一块去了？」

「这次怎么没聊那些伪心理学？」

医疗的观测室中，张学舟和任安然相互聊的内容涉及诸多，不乏境界修行内容。

任无恙只是在心中吐槽数句，随即就陷入了倾听。

张学舟的讲述，任安然的倾听和给予反馈，这像极了导师和聪慧学生的交流。

一如任安然当日叙说伪心理学，只是此时的角色发生了调换。

张学舟并非不愿意叙说境界术相关，而是缺乏足够的互动者，而张学舟也并非讲师和教授，只能做到问什么答什么，不问则没答。

想让一个刚刚踏入大三的学生具备讲学授学的能力无疑太难。

一个拥有知识储备，一个具备敏锐觉察的能力。

只有在这种互动中，张学舟才能不断讲述自己所知。

「这世上还有不吃饭的术？」

室外的任一生匆匆赶来，但他没

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